El desarrollo de estos proyectos le permite al participante y
al profesor-asesor convivir continuamente en la actividad investigativa, como
un proceso sistémico de aprendizaje continuo hacia la participación y la colaboración
activa de los miembros de la comunidad, en conjunción de los saberes populares
y expertos relacionados con el contexto de estudio. De este modo, se podrá
también crear un banco de problemas u oportunidades de cuya solución
informática se desarrolle a través de un PST, permitiendo entonces la formación
de un profesional con altísima disposición de asumir retos en pro de la construcción
de respuestas informáticas contextualizadas.
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