Proyecto Sociotecnológico I MI (Josué Gudiño)

domingo, 26 de marzo de 2017

El Enfoque del Marco Lógico (EML)

El Marco Lógico es una herramienta de análisis estructurado, que facilita el proceso de identificación, diseño, ejecución y evaluación de políticas, programas, proyectos y diseños organizacionales, pudiendo aplicarse en cualquier fase de los respectivos procesos de planificación. Se puede modificar y mejorar repetidas veces, tanto durante la preparación como durante la ejecución del proyecto o programa, incluso durante el funcionamiento del mismo.

Matriz FODA

Es una metodología de estudio de la situación de una empresa o un proyecto, analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz cuadrada, para permitirle realizar un diagnóstico y con base en él, tomar decisiones y aplicar los correctivos que sean necesarios. El análisis consta de cuatro pasos:

Análisis Externo.
Análisis Interno.
Confección de la matriz FODA.
Determinación de la estrategia a emplear.

Análisis Externo

Permite fijar las oportunidades y amenazas que el contexto puede presentarle a una organización, proyecto, etc., con estos dos elementos se podrá integrar el diagnóstico externo. Algunos ejemplos son: el Sistema político, la legislación, la situación económica, la educación, el acceso a los servicios de salud, las instituciones no gubernamentales, etc.

Oportunidades: son factores “buenos”, favorables que eventualmente pueden funcionar como ventajas y llegar a convertirse en fortalezas.
Amenazas: provienen del exterior, es decir, del entorno inmediato o mediato y que eventualmente pueden tornarse en factores negativos no tan fáciles de controlar, por lo que, llegado al caso, puede ser necesario diseñar una estrategia adecuada para poder sortearlas.

Análisis Interno

Los elementos internos que se deben analizar durante el análisis FODA corresponden a las fortalezas y debilidades que se tienen respecto a la disponibilidad de recursos de capital, personal, activos, calidad de producto, estructura interna y de mercado, percepción de los consumidores, entre otros. El análisis interno permite fijar las fortalezas y debilidades de la organización, realizando un estudio que permite conocer la cantidad y calidad de los recursos y procesos con que cuenta el ente. Para realizar el análisis interno de una corporación deben aplicarse diferentes técnicas que permitan identificar dentro de la organización qué atributos le permiten generar una ventaja competitiva sobre el resto de sus competidores.

Fortalezas: comprenden las cualidades positivas con las que cuenta el objeto, producto, organización o individuo a ser analizado y que la diferencian de otros de igual clase.
Debilidades: se refieren, por el contrario, a todos aquellos elementos, recursos, habilidades y actitudes que la empresa ya tiene y que constituyen barreras para lograr la buena marcha de la organización. Las Debilidades son problemas internos, que, una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia, pueden y deben eliminarse.

Elaborar matriz FODA

Los pasos para construir una matriz DOFA son los siguientes:

Hacer una lista de las fortalezas internas claves.
Hacer una lista de las debilidades internas decisivas.
Hacer una lista de las oportunidades externas importantes
Hacer una lista de las amenazas externas claves.

Plasmarlas como se muestra en la siguiente imagen de ejemplo:

A continuación, compare las fortalezas internas con las oportunidades externas y registre las estrategias FO resultantes en la casilla apropiada.
Compare las debilidades internas con las oportunidades externas y registre las estrategias DO resultantes.
Compare las fortalezas internas con las amenazas externas y registre las estrategias FA resultantes.
Compare las debilidades internas con las amenazas externas y registre las estrategias DA resultantes.

Ver ejemplo a continuación:

Determinación de las Estrategias a Emplear

Estrategia FO: se basa en el uso de las fortalezas internas de la organización con el objetivo de aprovechar las oportunidades externas. Esta es la estrategia más recomendada. La organización podría partir de sus fortalezas y utilizando sus capacidades positivas, aprovecharse del mercado para promover sus bienes o servicios.
Estrategia FA: Trata de disminuir el impacto de amenazas del entorno, valiéndose del entorno de las fortalezas. Esto no quiere decir que siempre se tenga que afrontar las amenazas de una forma tan directa, ya que puede resultar más problemático para la organización.
Estrategia DA: su propósito es aminorar las debilidades y neutralizar las amenazas, a través de acciones de carácter defensivo. La mayoría de las veces este tipo de estrategias se utiliza sólo cuando la organización se encuentra en una posición altamente amenazada y posee muchas debilidades, aquí la estrategia va orientada a la sobrevivencia. En este caso, se puede llegar incluso al cierre de la empresa o un cambio estructural de la misión.
Estrategia DO: su finalidad es mejorar las debilidades internas, aprovechando las oportunidades externas, una organización a la cual el entorno le brinda ciertas oportunidades, pero no es capaz de sacarle partido por sus debilidades, podría optar por destinar recursos para desarrollar el área deficiente y de tal manera aprovechar la oportunidad.

jueves, 23 de marzo de 2017

Reseña Histórica de la U.E.M. Manuel Palacio Fajardo

La unidad educativa Municipal "Manuel Palacio Fajardo" está ubicada en la prolongación de la Av. 5 de julio Nº 60 parroquia Catedral del municipio Heres de Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

Fue fundada en el año 1.947 como dependencia municipal, iniciándose en ese momento con tres grados, (1^ero, 2^do y 3^er grado). Esta escuela lleva el nombre del insigne médico y escritor Barinés, "Manuel Palacio Fajardo" en reconocimiento a la labor de la patria que junto a Simón Bolívar emprendió este prócer de la independencia.

Siendo su preceptora la Prof. Isabel de Pino, posteriormente asume la institución Gladis Marquina; luego la Prof. Belén Montes seguidamente asume Alba Orsetti de Cabello, quien da paso a la Lic. Gladis Vidal de Sambrano, sucediéndole la Prof. Zulay Anziani, asume luego la Lic. Janet Reina, seguida de la Lic. Miriam Ruiz asumieron como directoras encargadas las profesoras Saira Aguinagalde y Noris Sánchez respectivamente y nuevamente la Lic. Miriam Ruiz para terminar con la Licda Tamara Gonzales

Actualmente, la institución está dirigida por la Licda. Rosa Vásquez. Hoy día el plantel atiende desde la Educación Inicial hasta el sexto grado de Educación Básica, su población es flotante ya que recibe niños de los diferentes sectores de la localidad, contando con una matrícula de 210 alumnos divididos entre: la educación Preescolar con una matrícula de 30 alumnos y educación primaria con una matrícula de 180 alumnos.

La tenencia de la tierra donde funciona esta institución es propia, cuando se inició estaba formada solo por un aula con forma de capilla y es donde en la actualidad funciona en 4^to grado. Hoy día está formada por un (1) aula donde funciona una sección de educación preescolar que atiende dos grupos de niños y niñas, la cual necesita ser ampliada en aras de que funcionen los tres grupos de preescolar, tres (3) aulas donde funcionan 1^ero, 2^do y 3^er grado; tres (3) aulas para 4^to, 5^to, y 6^to grado, respectivamente; los techos de estas aulas están muy deteriorados y en época de lluvias es casi imposible cumplir con las actividades pedagógicas; una (1) dependencia construida para el funcionamiento de la dirección y secretaría con anexo de una (1) sala de baño. Cabe señalar que como solución a la problemática de inseguridad que presentaba la escuela ya que con mucha frecuencia era víctima de hurtos esta dependencia fue cedida al señor Asdrúbal Páez en calidad de conserje sin ninguna remuneración y quien es representante de este plantel, también existe un laboratorio de computación, la cual cuenta con cuatro computadoras de las cuales solo dos están activas y es allí donde funcionan actualmente la dirección, una (1) cancha deportiva, dos baños para niños y niñas, respectivamente, a los que urge sean cambiadas las pocetas, un espacio físico donde funciona la cocina la cual es urgente que se le cambie la cerámica y se arreglen las ventanas ya que se meten los insectos y roedores (ratones), un (1) conserjería que funciona como depósito y que podría ser aprovechada para activar algún otro espacio físico, también cuenta con una (1) cantina escolar y un patio central donde se celebra el acto cívico diario, pero requiere de ser techado ya que el techo con el que cuenta es a base de láminas de zinc muy deterioradas lo que constituye un factor de riesgo.

En cuanto al mobiliario la escuela posee mesas y sillas acorde con la matricula estando una gran mayoría de ellas en degaste pizarras acrílicas, carteleras, un solo (1) filtro de agua que está en el aula de preescolar, escritorios y sillas para docentes y dirección estantes, carteleras en cada salón y una en el pasillo, pero en mal estado.

Las áreas verdes del plantel, específicamente el jardín se encuentra un poco descuidado por lo cual se diseñaron y ejecutarán actividades que permitan el rescate, conservación y mantenimiento del mismo. En cuanto a los demás servicios se cuenta con electricidad y agua por tuberías.

Es importante resaltar que la institución recibe el beneficio del almuerzo con elaboración de menú y raciones según lo estipulado por el programa de alimentación Escolar (PAE) y evaluaciones periódicas a través de las medidas antropométricas como indicador como indicador del estado nutricional de la población estudiantil, necesaria para hacer el diagnóstico y planificar las medidas preventivas.

En tal sentido se puede considerar que las condiciones nutricionales de los niños y niñas son aceptables.